HARIANSULSEL.COM, Makassar – Pesantren Nahdlatul Ulama (NU) memiliki peran strategis dalam membangun peradaban berbasis nilai-nilai Islam yang ramah lingkungan. Pendidikan berbasis ekologi, yang mengintegrasikan pemahaman agama dengan kepedulian terhadap lingkungan, menjadi salah satu langkah penting dalam menghadapi tantangan global seperti perubahan iklim, kerusakan lingkungan, dan penurunan kualitas hidup manusia akibat eksploitasi sumber daya alam.
Pesantren NU, sebagai lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia, memiliki potensi besar untuk menjadi motor penggerak kesadaran lingkungan di masyarakat. Tradisi pembelajaran berbasis kemandirian dan kehidupan bersama di pesantren menciptakan lingkungan yang mendukung penerapan nilai-nilai ekologis. Pendidikan berbasis ekologi ini dapat diterapkan melalui pendekatan holistik, yaitu mengintegrasikan ajaran Islam dengan sains modern untuk menjawab tantangan lingkungan.
Nilai-nilai Islam yang terkandung dalam konsep rahmatan lil ‘alamin memberikan landasan teologis bagi pesantren untuk menjalankan pendidikan berbasis ekologi. Dengan memperkuat kesadaran bahwa menjaga lingkungan adalah bagian dari ibadah, pesantren dapat membangun budaya baru yang menghormati alam sebagai ciptaan Allah. Hal ini dapat dilakukan dengan memanfaatkan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem.
Sebagai bagian dari Nahdlatul Ulama, pesantren juga memiliki jaringan yang luas untuk memperluas dampak dari gerakan pendidikan berbasis ekologi. Melalui sinergi dengan organisasi NU lainnya, pesantren dapat memperkuat program-programnya dengan dukungan sumber daya yang lebih besar, termasuk kolaborasi dengan komunitas peduli lingkungan dan lembaga internasional. Hal ini juga memberikan kesempatan bagi pesantren untuk menunjukkan relevansinya dalam konteks isu global, seperti perubahan iklim dan keberlanjutan sumber daya alam.
Indonesia, sebagai negara dengan kekayaan alam melimpah, juga menghadapi ancaman serius terhadap kelestarian lingkungan. Pesantren, sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional yang berakar kuat dalam masyarakat, memiliki potensi besar untuk mengintegrasikan prinsip-prinsip ekologi dalam kurikulumnya. Pesantren tidak hanya mendidik santri dalam aspek spiritual, tetapi juga bertanggung jawab membentuk kesadaran sosial, termasuk kesadaran ekologis.
Pesantren dapat menjadi pusat transformasi sosial melalui pendekatan pendidikan yang memadukan nilai agama dengan pengetahuan tentang pentingnya pelestarian alam. Kesadaran ekologis ini tidak hanya menjadi kebutuhan masa kini tetapi juga investasi untuk masa depan. Pesantren yang berhasil menanamkan kesadaran ini pada santri akan melahirkan generasi yang mampu mengelola sumber daya alam secara bijak.
Dalam perspektif Islam, hubungan antara manusia dan alam memiliki dimensi etika dan spiritual yang mendalam. Ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits banyak menekankan pentingnya menjaga keseimbangan alam dan mencegah kerusakan di bumi. Hal ini tercermin dalam QS. Al-A’raf: 56 yang berbunyi, “Dan janganlah kamu berbuat kerusakan di muka bumi setelah (Allah) memperbaikinya…” Ayat ini dapat menjadi landasan pendidikan bagi santri untuk mempraktikkan perilaku ramah lingkungan.
Lebih dari itu, pesantren memiliki posisi unik untuk menyampaikan pesan-pesan ekologis melalui pendekatan berbasis komunitas. Dengan melibatkan masyarakat sekitar, pesantren dapat menjadi pusat perubahan yang memperkuat kesadaran kolektif terhadap pentingnya menjaga kelestarian alam. Dalam konteks ini, pesantren dapat berperan sebagai agen perubahan sekaligus teladan yang menginspirasi komunitas untuk lebih peduli terhadap lingkungan.
Untuk mewujudkan pendidikan berbasis ekologi, pesantren NU dapat melakukan kolaborasi strategis dengan berbagai pihak, seperti pemerintah, lembaga swadaya masyarakat (LSM), dan komunitas peduli lingkungan. Berikut beberapa bentuk kolaborasi yang dapat dilakukan:
Pesantren dapat mengembangkan kurikulum yang mengintegrasikan ajaran Islam tentang lingkungan dengan ilmu pengetahuan modern. Kajian kitab kuning dapat dilengkapi dengan diskusi mengenai ayat-ayat Al-Qur’an yang menekankan pentingnya menjaga alam, seperti QS. Ar-Rum: 41 tentang kerusakan di darat dan laut akibat ulah manusia. Hal ini akan memberikan pemahaman mendalam kepada santri bahwa konsep ekologi adalah bagian integral dari ajaran Islam.
Lebih jauh lagi, kolaborasi dengan universitas atau institusi pendidikan tinggi dapat memberikan akses kepada pesantren untuk materi pembelajaran yang relevan dengan tantangan lingkungan terkini. Akademisi dapat memberikan pelatihan kepada pengajar pesantren tentang bagaimana mengajarkan ekologi Islami kepada santri. Dengan demikian, proses pembelajaran menjadi lebih terstruktur dan efektif.
Santri perlu dibekali keterampilan praktis yang relevan dengan isu lingkungan. Pelatihan terkait praktik-praktik ramah lingkungan, seperti daur ulang, pembuatan kompos, atau pemanfaatan sumber daya alam secara berkelanjutan, sangat penting. Misalnya, pesantren dapat bekerja sama dengan LSM lingkungan untuk mengadakan pelatihan pembuatan biogas dari limbah organik.
Pesantren juga dapat mengadakan program magang atau kunjungan ke pusat pelestarian lingkungan, seperti taman nasional atau pusat konservasi. Program ini akan memberikan pengalaman langsung kepada santri tentang bagaimana menjaga kelestarian alam. Dengan pengalaman ini, santri tidak hanya memahami konsep ekologi, tetapi juga terinspirasi untuk menjadi pelaku aktif dalam menjaga lingkungan.
Gerakan Pesantren Hijau
NU dapat menginisiasi gerakan “Pesantren Hijau” yang mendorong pesantren-pesantren untuk menanam pohon, membuat kebun pesantren, atau melestarikan ekosistem lokal. Program ini dapat diperkuat dengan dukungan komunitas lokal dan pemerintah daerah.
Selain itu, gerakan ini dapat menjadi model kolaborasi lintas pesantren di berbagai daerah untuk berbagi pengalaman dan strategi dalam menerapkan pendidikan berbasis ekologi. Dengan begitu, pesantren-pesantren NU di seluruh Indonesia dapat saling mendukung dan memperkuat dampak dari program-program lingkungan yang mereka jalankan.
Kolaborasi pesantren NU dalam pendidikan berbasis ekologi merupakan langkah strategis untuk menjawab tantangan lingkungan sekaligus menanamkan nilai-nilai Islam yang rahmatan lil ‘alamin. Pendidikan ini dapat menjadi solusi nyata dalam membentuk generasi yang peduli terhadap kelestarian alam serta memahami bahwa menjaga lingkungan adalah bagian dari ibadah kepada Allah.
Melalui pendekatan kolaboratif dengan berbagai pihak, seperti pemerintah, LSM, dan komunitas, pesantren dapat memperkuat program-program berbasis ekologi yang holistik. Pendekatan ini akan menciptakan perubahan tidak hanya di kalangan pesantren tetapi juga di masyarakat luas. Dengan membangun infrastruktur ramah lingkungan dan melibatkan santri dalam pelatihan praktis, pesantren dapat menjadi pelopor dalam pelestarian lingkungan di Indonesia.
Kesadaran ekologis yang ditanamkan melalui pendidikan di pesantren akan berdampak jangka panjang dalam membangun masyarakat yang lebih peduli terhadap keberlanjutan. Santri yang tumbuh dengan nilai-nilai ekologis akan menjadi agen perubahan yang mampu mengintegrasikan ilmu agama dan sains dalam mengatasi masalah lingkungan.
Dengan demikian, pesantren NU tidak hanya berperan sebagai institusi pendidikan agama, tetapi juga sebagai pusat peradaban yang membangun harmoni antara manusia, alam, dan Sang Pencipta. Langkah ini sejalan dengan visi Islam sebagai agama yang membawa rahmat bagi seluruh alam.
Penulis: Zaenuddin Endy – Pengurus DPP RHMH Aljunaidiyah Biru Bone
