HARIANSULSEL.COM, Makassar – Tipologi pesantren berdasarkan sistem pendidikan dapat diklasifikasikan ke dalam berbagai jenis sesuai dengan pola dan pendekatan yang digunakan dalam proses pembelajaran. Sistem pendidikan pesantren yang khas telah mengalami perkembangan seiring dengan dinamika zaman, kebutuhan masyarakat, serta kebijakan pendidikan nasional. Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia memainkan peran strategis dalam membentuk karakter dan intelektual generasi Muslim.
Secara tradisional, pesantren dikenal sebagai lembaga yang menitikberatkan pada pendidikan keagamaan berbasis kitab kuning atau kitab klasik. Model pendidikan ini sering disebut sebagai pesantren salafiyah. Fokus utama pesantren salafiyah adalah pengajaran ilmu-ilmu agama Islam, seperti tafsir, fikih, tasawuf, dan bahasa Arab. Kurikulum di pesantren salafiyah umumnya tidak terikat dengan sistem pendidikan nasional dan memiliki metode pengajaran yang khas, seperti sorogan dan bandongan.
Dalam perkembangan berikutnya, muncul pesantren dengan sistem yang lebih modern, yang dikenal sebagai pesantren khalafiyah. Pesantren jenis ini mulai mengadopsi kurikulum pendidikan formal yang diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Selain tetap mempertahankan pengajaran kitab kuning, pesantren khalafiyah juga menawarkan mata pelajaran umum seperti matematika, ilmu pengetahuan alam, dan bahasa asing. Sistem ini memungkinkan santri untuk mendapatkan ijazah yang setara dengan sekolah formal.
Sebagian pesantren juga mengembangkan sistem pendidikan terpadu yang mengombinasikan kurikulum pesantren salafiyah dan khalafiyah dengan pendidikan keterampilan atau kejuruan. Pesantren jenis ini dikenal sebagai pesantren terpadu. Mereka tidak hanya fokus pada pengembangan ilmu agama dan pengetahuan umum, tetapi juga memberikan keterampilan praktis seperti pertanian, teknologi informasi, dan kewirausahaan. Dengan demikian, pesantren terpadu bertujuan untuk menciptakan lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual dan spiritual, tetapi juga memiliki keterampilan yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja.
Ada juga pesantren yang berfokus pada pendidikan berbasis dakwah dan sosial. Pesantren ini biasanya menyiapkan santri untuk menjadi mubalig atau pendakwah yang aktif di masyarakat. Mereka dilatih untuk memiliki kemampuan komunikasi yang baik, pemahaman agama yang mendalam, serta kemampuan untuk memberikan solusi atas berbagai persoalan keagamaan yang dihadapi masyarakat.
Selain itu, beberapa pesantren telah berkembang menjadi pesantren tahfiz yang berfokus pada pembinaan hafalan Al-Qur’an. Pesantren tahfiz memiliki sistem pendidikan yang berbeda dari pesantren pada umumnya karena menitikberatkan pada pembelajaran dan pengulangan hafalan Al-Qur’an. Santri di pesantren tahfiz biasanya memiliki target hafalan tertentu dalam jangka waktu yang telah ditentukan.
Tipologi pesantren berdasarkan sistem pendidikan juga dapat mencakup pesantren berbasis pesantren entrepreneur. Pesantren ini mengajarkan prinsip-prinsip bisnis dan kewirausahaan kepada santri dengan harapan mereka mampu menjadi pengusaha Muslim yang sukses. Selain mempelajari ilmu agama, santri juga dilatih dalam pengelolaan bisnis, pemasaran, dan manajemen keuangan.
Beberapa pesantren juga mulai bergerak ke arah pesantren digital, yang mengintegrasikan teknologi informasi dalam sistem pembelajarannya. Pesantren digital ini memanfaatkan platform e-learning, media sosial, serta alat digital lainnya untuk mendukung proses belajar mengajar. Dengan pendekatan ini, pesantren digital berusaha menjawab tantangan era revolusi industri 4.0 dan memberikan pendidikan yang relevan dengan perkembangan teknologi.
Tipologi pesantren juga dapat dilihat dari segi hubungan mereka dengan pemerintah. Ada pesantren yang bersifat independen, yang tidak terikat secara formal dengan kebijakan pemerintah dan menjalankan kurikulum mereka sendiri. Di sisi lain, ada pesantren yang telah mendapatkan akreditasi dan pengakuan dari pemerintah, sehingga mereka dapat memberikan ijazah yang diakui secara nasional.
Secara geografis, pesantren juga dapat dikategorikan menjadi pesantren perkotaan dan pesantren pedesaan. Pesantren perkotaan biasanya lebih mudah diakses dan memiliki fasilitas yang lebih modern dibandingkan pesantren di pedesaan. Namun, pesantren pedesaan sering kali menawarkan lingkungan yang lebih kondusif untuk kegiatan spiritual dan pembelajaran yang intensif.
Tipologi pesantren yang beragam menunjukkan kemampuan pesantren untuk beradaptasi dengan perubahan zaman tanpa kehilangan identitasnya sebagai pusat pendidikan Islam. Fleksibilitas ini membuat pesantren tetap relevan dan menjadi salah satu pilihan utama dalam pendidikan agama di Indonesia.
Selain perbedaan dalam sistem pendidikan, budaya dan tradisi juga menjadi pembeda antar pesantren. Ada pesantren yang sangat kental dengan budaya lokal, sementara ada pula pesantren yang mengadopsi tradisi Timur Tengah dalam kegiatan sehari-hari mereka. Hal ini menunjukkan bahwa pesantren tidak hanya berfungsi sebagai lembaga pendidikan, tetapi juga sebagai pusat pelestarian budaya Islam.
Pesantren memiliki peran penting dalam membentuk karakter santri melalui pembiasaan nilai-nilai akhlak mulia, kedisiplinan, dan kemandirian. Sistem pendidikan berbasis asrama yang diterapkan di banyak pesantren memungkinkan santri untuk hidup dalam lingkungan yang mendukung pembentukan karakter tersebut.
Di tengah perkembangan zaman yang semakin modern, pesantren tetap berperan sebagai benteng moral dan spiritual masyarakat. Dengan berbagai tipologi yang ada, pesantren mampu menjawab tantangan pendidikan Islam di era kontemporer dan menjadi pelopor dalam pembinaan generasi muda yang berakhlak mulia.
Keberagaman tipologi pesantren juga mencerminkan kebutuhan masyarakat yang semakin kompleks. Pesantren tidak hanya menjadi pusat pembelajaran agama, tetapi juga tempat untuk membekali santri dengan keterampilan hidup yang bermanfaat dalam berbagai bidang.
Dengan demikian, pesantren telah menunjukkan kemampuannya untuk menjadi lembaga pendidikan yang dinamis dan responsif terhadap kebutuhan zaman. Keberagaman tipologi ini menjadi bukti bahwa pesantren tetap relevan dan memiliki peran strategis dalam sistem pendidikan nasional serta dalam pembentukan masyarakat yang berilmu, berakhlak, dan produktif.
Penulis: Zaenuddin Endy – Koordinator Kader Penggerak NU Sulawesi Selatan
